2026年7月11日 – SHIELDS 2025/26下學期中學學生精神健康守門員畢業典禮
是次中學畢業典禮透過守門人拼圖協作遊戲、學校成果分享及「精神健康友善校園」錫紙創作等環節，讓學生回顧培訓歷程，以藝術形式呈現對理想校園的構想，並獲頒證書正式成為精神健康學生守門員，承諾持續關注自身及同儕的精神健康。
2026年7月11日 – SHIELDS 2025/26下學期小學學生精神健康守門員畢業典禮
是次小學畢業典禮透過學校成果分享、「情緒直聲機」互動重温及守門員宣言創作等環節，讓學生回顧所學，鞏固情緒辨識與自我關顧的能力，並於校園草地放飛載有宣言的紙飛機，鼓勵他們持續實踐守門員角色，關注自身及同儕的精神健康。
2026年7月3日 – 「學生精神健康守護者- 家校協作」 成果分享會
是次知識推廣活動透過主題分享、家校協作項目簡介及參與學校代表分享等環節，向幼稚園、小學及中學教師介紹學童精神健康的重要性及親職關係的實踐建議，展示「家好悅圓家長精神健康教育課程」與「精神健康學生守門員（SHIELDS）計劃」的推行成果，促進教育界對家校協作支援學童精神健康的認識與交流。
2026年5月9日 – SHIELDS 2025/26下學期中學學生日間訓練營
是次中學學生日營透過互動遊戲、溝通訓練、角色扮演及偵探解謎等環節，幫助學生學習辨識情緒困擾的徵兆，掌握有效溝通及安慰技巧，認識校內求助資源，引導他們關注自身及同儕的精神健康，培養互相守護的守門人角色。
2026年5月2日 – SHIELDS 2025/26下學期小學學生日間訓練營
是次日間訓練營透過不同活動讓小學生學習到支持朋輩的方法和成為精神健康守門員的特質。同時，下午活動有表達藝術治療師的帶領，讓他們學習到自我關懷的要素。
2026年4月25日 – SHIELDS 2025/26 上學期中學學生精神健康守門員畢業典禮
是次中學學生畢業典禮透過守門人拼圖、學校分享及精神健康友善校園創作等互動環節，讓學生回顧培訓歷程，鞏固所學的精神健康知識及守門人技巧，並透過頒發證書正式嘉許他們成為精神健康學生守門員，鼓勵他們於校園內持續關注自身及同儕的精神健康，實踐守門人角色。
2026年4月25日 – SHIELDS 2025/26上學期小學學生精神健康守門員畢業典禮
是次畢業典禮為「精神健康學生守門員計劃」的階段性總結，透過「情緒直聲機」互動遊戲、學校分享及守門員宣言等環節，讓學生回顧所學，鞏固情緒辨識及自我關顧的技巧，並嘉許他們完成培訓、正式成為精神健康學生守門員，鼓勵他們持續關注自身及同儕的精神健康。
2026年3月28日 – SHIELDS 2025/26下學期小學學生工作坊
是次學生工作坊透過遊戲及互動活動，幫助學童學習辨識情緒及壓力過大的徵兆，並學習不同的減壓方法，引導他們關注精神健康，培養自我關顧的技巧。
2026年3月21日 – SHIELDS 2025/26下學期中學學生工作坊（二）- 自殺警覺意識培訓
是次工作坊訓練同學辨識有自殺念頭的人及聯繫到可以幫忙的成年人，如學校社工、老師或社區支援機構。
2026年3月13日 – 中學家長教育課程導師培訓
是次家長教育課程導師培訓之對象為中學教職員培訓組別二，是次活動旨在讓教職員能夠運用本中心設計課程在學校開展教導家長的精神健康家長教育課程。
2026年3月7日 – SHIELDS 2025/26下學期中學學生工作坊（一）
是次工作坊透過破冰遊戲及小組活動，以「開心果」概念介紹認知行為理論，協助學生認識事件、思想與感受之間的關係，並初探常見的思想陷阱。
2026年2月28日 – 幼稚園家長教育課程導師培訓
是次家長教育課程導師培訓之對象為幼稚園教職員培訓，是次活動旨在讓教職員能夠運用本中心設計課程在學校開展教導家長的精神健康家長教育課程。
2026年1月31日 – SHIELDS 2026/27 中、小學教職員工作坊
是次中、小學教職員工作坊提升了教職員對學童精神健康的了解，並透過表達藝術體驗活動，提升自身的精神健康。
2026年1月23日 – 小學家長教育課程導師培訓
是次家長教育課程導師培訓之對象為小學教職員培訓組別二，是次活動旨在讓教職員能夠運用本中心設計課程在學校開展教導家長的精神健康家長教育課程。
2026年1月10日 – 小學家長教育課程導師培訓
是次家長教育課程導師培訓之對象為小學教職員培訓組別一，是次活動旨在讓教職員能夠運用本中心設計的課程在學校開展教導家長的精神健康家長教育課程。
2025年12月12日 – 中學家長教育課程導師培訓
是次家長教育課程導師培訓之對象為中學教師，旨在讓他們能夠運用本中心發展的課程在學校開展教導家長的精神健康課程。
2025年11月8日 – SHIELDS 2025/26上學期中學學生日間訓練營
是次學生日間訓練營利用遊戲和互動活動，訓練中學生成為精神健康守門員。內容包括辨識情緒困擾的跡象和培養同儕互助能力。守門員也學習如何透過表達性藝術進行自我關懷。
2025年11月1日 – SHIELDS 2025/26上學期中學學生工作坊（二）- 自殺警覺意識培訓
是次工作坊訓練同學辨識有自殺念頭的人及聯繫到可以幫忙的成年人，如學校社工、老師或社區支援機構。
2025年10月25日 – SHIELDS 2025/26上學期小學學生工作坊
是次學生工作坊透過遊戲及互動活動，幫助學童學習辨識情緒困擾的徵兆，並掌握支持朋輩的方法。同時，引導他們關注精神健康，培養自我關顧的技巧。
2025年10月18日 – SHIELDS中學生工作坊（二）- 自殺警覺意識培訓
是次工作坊訓練同學辨識有自殺念頭的人及聯繫到可以幫忙的成年人，如學校社工、老師或社區支援機構。
2025年10月11日 – SHIELDS 2025/26上學期小學學生日間訓練營
是次日間訓練營透過不同活動讓小學生學習到聆聽技巧和成為精神健康守門員的特質。同時，下午活動有表達藝術治療師的帶領，讓他們學習到自我關懷的要素。
2025年10月4日 – SHIELDS 2025/26上學期中學學生工作坊（一）
是次工作坊由本中心培訓顧問張鳳儀女士帶領中學生透過遊戲和討論，初探認知行為理論和常見的思想陷阱。
2025年9月27日 – 迪士尼 開心拍照活動 – 捕捉和老best的快樂時光
特別鳴謝香港迪士尼樂園贊助門票，與本中心合辦「捕捉和老best的快樂時光」活動。當天中學生守門員均邀請自己想守護的同學到樂園享受一天的快樂時光，透過遊覽和拍照，同學們都學習建立互相支援的朋輩關係，從而提升對精神健康的關注。
2025年9月6日 – SHIELDS 2025/26上學期中學老師工作坊
是次中學老師工作坊增進了學童精神健康的認識，並透過表達藝術體驗活動，提升自己的精神健康。
2025年8月30日 – 海洋公園身心守護隊活動頒獎典禮
特別鳴謝香港海洋公園贊助門票，與本中心合辦「海洋公園身心守護隊」活動，讓小學生與家人在海洋公園享受了一天的親子時光，建立彼此關係，增進感情。活動完結後，我們還邀請到香港海洋公園行政總裁黃嗣輝先生出席頒獎禮，與得獎學生和家人分享喜悅，鼓勵大家一同重視精神健康。
2025年8月22日 – SHIELDS 2025/26上學期小學老師工作坊
是次小學老師工作坊提升了老師對學童精神健康的了解，並透過表達藝術體驗活動，提升自身的精神健康。
2025年7月5日 – 發佈會
是次發佈會邀請到參與學校的代表，分享守護大使在籌備及推行校本精神健康推廣活動的經驗。
2025年6月7日 – 【我的「小王子」、「小公主」是『欺凌者』？】全港性家長講座
是次講座邀請馮麗珠副教授作爲講者，旨在幫助家長了解欺凌的成因和影響，並提供實用的策略來預防欺凌行為。
2025年1月11日 – 「有手機。無父母。點算好？」全港性家長講座
是次講座邀請曾潔雯教授（太平紳士）及吳浩希先生（資深社工）作爲講者，旨在幫助家長了解青少年沉迷上網的原因和影響，並提供實用的策略來管理和引導子女的上網行為。
2024年9月26日 – 學生精神健康守護計劃網上簡介會
邀請參與學校的負責教職員參加簡介會，詳細講解計劃時間綫等細節。
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